Los catedráticos de las universidades españolas piden al ministro de Educación más presencia de la música en la enseñanza

   Catedráticos de las siete universidades públicas que imparten el Grado de Historia y Ciencias de la Música y Másteres de temática musical en sus respectivos Departamentos de Música (Granada, Complutense, Autónoma de Madrid, Autónoma de Barcelona, Oviedo, Valladolid y Salamanca), firmaron en Salamanca el pasado 3 de marzo dos escritos dirigidos al Ministro de Educación, Cultura y Deporte, y a todos y cada uno de los parlamentarios integrantes de la Subcomisión del Pacto de Estado Social y Político por la Educación, en los que defendía la "integración de la música en todos los niveles educativos".

   En ellos manifiestan su preocupación porque la actual LOMCE ha limitado de forma sustancial la presencia y carga lectiva de las materias musicales en todos los niveles educativos, especialmente en el Bachillerato, donde se contempla incluso la supresión de dichas asignaturas en las Pruebas de Acceso a la Universidad, lo que afecta gravemente a la previa capacitación del alumnado que pretende acceder a los estudios universitarios del actual Grado de Historia y Ciencias de la Música y de los Conservatorios Superiores de Música.

   También abogan por la integración de la Música en todos los niveles educativos, como en el resto de Europa, dadas las continuas y constantes investigaciones de la neurociencia que corroboran su utilidad en la educación, así como su alto grado de penetración social, confirmando las teorías platónico-aristotélicas sobre la Música y la necesidad de su imprescindible y fundamental presencia en la educación.

   “Por ello [concluyen ambos documentos], sería el momento idóneo para incluir e integrar las enseñanzas musicales en todas sus ricas y diversas manifestaciones en la ENSEÑANZA INFANTIL, ENSEÑANZA PRIMARIA y ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA, y en el BACHILLERATO tanto para la formación integral de los alumnos como para la preparación de quienes deseen cursar estudios universitarios de HISTORIA y CIENCIAS DE LA MÚSICA y CONSERVATORIO SUPERIOR, así como en aquellos ciclos formativos que tengan relación con la MÚSICA en la FORMACIÓN PROFESIONAL.

   También es necesario que los CONSERVATORIOS SUPERIORES DE MÚSICA se adscriban e integren en la enseñanza universitaria como ya estableció la citada Ley Villar de 1970, sin que llegase nunca a cumplirse este extremo, a diferencia de lo que ocurrió con las enseñanzas de Bellas Artes.”